Шумо фармоиш додед, ки бо инструктор оид ба тренинг машварат кунед!

Машварат бо инструктор марҳилаи муҳими омӯзиш буда, ба шумо имкон медиҳад, ки ҷиҳатҳои тавонои худро арзёбӣ кунед. Илова бар ин, он ба шумо кӯмак мекунад, ки дар кадом соҳа дониши худро такмил диҳед. Аз афташ, бо ёрии он шумо метавонед фаҳмед, ки кадом мавзӯъҳо норавшан боқӣ мемонанд. Бо ин роҳ шумо фаҳмиши дақиқи сатҳи ҳозираи худро инкишоф медиҳед. Ин маънои онро дорад, ки шумо метавонед барои худ ҳадафҳои нав гузошта, ба ноил шудан ба онҳо шурӯъ кунед. Баъд аз ҳама, ин вазифаи асосии таълим аст - ба таври кофӣ баҳодиҳии қувват ва малакаҳои худ.

Чӣ тавр фаҳмидан мумкин аст, ки ба шумо машварат бо инструктор лозим аст

Одамоне ҳастанд, ки одат кардаанд, ки ҳама мушкилотро мустақилона ҳал кунанд. Эҳтимол, онҳо боварӣ доранд, ки дар акси ҳол онҳо вазифаи худро ба қадри кофӣ иҷро карда наметавонанд. Илова бар ин, онҳо аз доварӣ кардани дигарон хавотир мешаванд. Ё ҳатто кӯшишҳо ва кӯшишҳои онҳоро, ки аллакай сармоягузорӣ шудаанд, комилан паст мекунанд. Мутаассифона, аксар вақт аз пурсидани кӯмак метарсанд, онҳо танҳо аз кори оғозкардаашон даст мекашанд. Албатта, ин на он аст, ки онхо корро ба охир расондан намехоханд. Баръакс, мушкилот тарс аз доварӣ ё бадгумонӣ аст. Ва дар чунин вазъият назар ба шунидани танқид анҷом додани фаъолият хеле осонтар аст. Аммо, вақте ки сухан дар бораи таҳсил меравад, ин аз мавқеи мувофиқтарин дур аст.

Аввалан, бояд фаҳмид, ки худи шахс пеш аз ҳама ба синфҳо ниёз дорад. Ва агар ӯ мехоҳад таҳсилро ба анҷом расонад, пас ӯ бояд ҳама гуна кӯмакро қабул кунад. Охир, муаллим баъди дах сол ёд надорад, ки шогирд барои фахмонда додани материал хохиш кард. Аммо аз он ки шахсе, ки мактабро тарк кардааст, таассуф мекунад. Сониян, аз нафароне, ки бештар медонанд, ёрӣ пурсидан шарм нест. Аз тарафи дигар, аз ҳад зиёд зиёд кардан номатлуб аст. Дар ниҳоят, агар шумо ҳамеша аз муаллим кӯмак пурсед, шумо метавонед ба ҳалли осони мушкилот одат кунед. Ва аз ин рӯ, кӯшиши назаррасро қатъ кунед.

Курсҳо аз таҳсил дар мактаб ё донишгоҳ бо чанд роҳ ба таври назаррас фарқ мекунанд. Пеш аз ҳама, онҳо ҳатмӣ нестанд; Дар баробари ин, омӯзгорон ҳамеша омодаанд, ки ҳама гуна дастгирӣ ва ҳавасмандкуниро расонанд. Аммо дар асл ин дониш ба худи одам лозим аст. Масалан, барои ёфтани кори ҷолибтар ё такмил додани тахассуси худ дар ҷои қаблии худ. Ҳамин тариқ, маълум мешавад, ки шумо бояд кӯмак пурсед, аммо донистани он ки кай бояд бас кунед.

Чӣ тавр инструктор кӯмак карда метавонад

Агар шумо қаблан ҳеҷ гоҳ аз устодон кӯмак дархост накарда бошед, шояд ду варианти маъмултарин вуҷуд дошта бошад. Ё шумо маводи таълимиро хуб медонед ва онро хуб азхуд мекунед. Ё шарм медоред, ки аз муаллим вақт диҳед. Ва агар дар ҳолати аввал ҳамаи мо бо шумо хеле фахр кунем, пас дуюмаш ба омӯзиш кӯмак намекунад. Аз муаллим хохиш кардан лозим аст, ки материалро муфассалтар шарх дихад, то дар оянда ба хатохо рох надихад. Эҳтимол, он барои ҳарчи зудтар фаҳмидани масъала кӯмак мекунад, то дар дониш камбудиҳо вуҷуд надошта бошанд.

Омӯзгорони мо метавонанд дар ҳалли масъалаҳои зерин кӯмак расонанд:

• ёфтани ҷавоб ба мушкилот;
• шарҳи муфассали мавзӯъ;
• ҳавасмандкунӣ ва дастгирӣ.

Хамаи муаллимон талабагонеро дуст медоранд, ки дар хакикат ба ин фан шавк доранд ва мехоханд мавзуъро амиктар фахманд. Баъд аз ҳама, ин ҳадафи асосии инструктор аст - кӯмак кардан на танҳо барои пур кардани формулаҳо ва мавзӯъҳои нофаҳмо. Баръакс, фахмидани мавзуъро ёд гиред ва донишро дар оянда истифода баред. Аз ин рӯ, агар шумо ягон савол дошта бошед, набояд фикр кунед, ки касе шуморо дастгирӣ намекунад. Мо хурсандем, ки дар ҳалли мушкилот ҳама гуна кӯмаки имконпазирро расонем.

гурӯҳ Донишгоҳи SEDİCOMM: Академияи Cisco, Институти касбии Linux, Институти Python.